北京時間11月14日消息,據(jù)科學(xué)日報報道，一項最新研究首次顯示,玩動作游戲不僅可以提高游戲里的技能，還能提高普遍的學(xué)習(xí)能力。“我們以及其它研究小組的先前研究顯示,動作游戲玩家在很多任務(wù)中的表現(xiàn)都更加出色，因為他們是更好的學(xué)習(xí)者，” 美國羅徹斯特大學(xué)大腦和認(rèn)知科學(xué)教授達(dá)芙妮·巴韋利艾(Daphne Bavelier)解釋道。

據(jù)巴韋利艾表示，我們的大腦會持續(xù)預(yù)測接下來可能發(fā)生的事情，無論是在傾聽對話，駕車甚至是進(jìn)行手術(shù)時。為了增強這種預(yù)測能力，我們的大腦會針對這個世界持續(xù)建立模型，或者模板。模板越好，表現(xiàn)越佳?，F(xiàn)在我們知道玩動作視頻游戲其實可以培養(yǎng)更好的模板。

在這項發(fā)表在期刊《美國國家科學(xué)院院刊》(PNAS)上的研究里，巴韋利艾和她的研究小組首次使用圖案識別任務(wù)對比動作視頻游戲玩家和不玩動作視頻游戲的人的視覺功能，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者表現(xiàn)遠(yuǎn)高于后者。據(jù)研究人員表示，動作游戲玩家成功的關(guān)鍵在于他們的大腦針對任務(wù)使用了一種更好的模板。

隨后，研究小組進(jìn)行了另外一項實驗以確定快節(jié)奏動作視頻游戲的常規(guī)玩家獲得的更好模板是否獨立于他們玩游戲的經(jīng)歷，或者是否玩動作游戲的經(jīng)歷導(dǎo)致他們具有更好的模板。

實驗招募了視頻游戲經(jīng)歷非常有限的被試者，作為實驗的一部分，他們被要求在9周內(nèi)玩50個小時的視頻游戲。其中一組玩的是動作視頻游戲，例如使命召喚。第二組則玩的是非動作視頻游戲，例如模擬人生。在進(jìn)行視頻游戲“訓(xùn)練”前后，被試者都接受了圖案識別任務(wù)的測試。結(jié)果顯示，相比那些玩非動作游戲的控制組，動作視頻游戲玩家會改善他們的模板。接著研究作者進(jìn)行了神經(jīng)建模以調(diào)查動作視頻游戲是否會培養(yǎng)更好的模板。

研究人員為動作游戲玩家提出了一項知覺學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)動作游戲玩家可以以更快的速度建立和微調(diào)模板，且他們是在參與任務(wù)的忙碌過程中抽空完成的。作為一名更好的學(xué)習(xí)者意味著更快的形成正確的模板，從而產(chǎn)生更好的表現(xiàn)。而研究小組發(fā)現(xiàn)玩動作視頻游戲可以提升這個過程。

“當(dāng)他們開始這項知覺學(xué)習(xí)任務(wù)時，動作游戲玩家與其它非動作游戲玩家并無太大差別，他們在接受這一任務(wù)時并沒有更好的模板，” 巴韋利艾表示。“相反，他們?yōu)檫@一任務(wù)提出了更好的模板，且速度相比控制組要快得多，這顯示出一個加速的學(xué)習(xí)曲線。”

研究人員還發(fā)現(xiàn)動作游戲玩家提升的表現(xiàn)具有持續(xù)效果。當(dāng)在數(shù)月甚至一年后再次進(jìn)行測試，經(jīng)過動作游戲訓(xùn)練的被試者仍比控制組的被試者表現(xiàn)更好，這表明他們?nèi)员Ａ糁⒏媚０宓哪芰Α?/p>

巴韋利艾的研究小組目前正在調(diào)查動作視頻游戲里哪些特征是提升玩家學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。“除了動作游戲以外的其它游戲或可能也有相同的效應(yīng)。它們或可能需要變得快節(jié)奏，要求玩家分散注意力，并在不同時間點進(jìn)行預(yù)測。”

這項研究的其它主要合作作者還包括美國羅徹斯特大學(xué)和普林斯頓大學(xué)的維克拉什·博揚基(Vikranth R. Bejjanki)以及羅徹斯特大學(xué)的張如媛(Ruyuan Zhang)。此外瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)、美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校和俄亥俄州立大學(xué)的研究人員也為這項研究做出了貢獻(xiàn)。

這項研究得到了海軍研究辦公室、瑞士國家基金會、人類前沿科學(xué)計劃和國家眼科研究所的資金支持。