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如何讓孩子安全上網(wǎng)與家庭教育直播地址

家長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋引導(dǎo)孩子找到新的快樂感 點(diǎn)此進(jìn)入官網(wǎng)查看最新直播內(nèi)容》》》

中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪學(xué)院教授 李玫瑾

從心理分析的角度來看，網(wǎng)絡(luò)成癮能讓人產(chǎn)生快樂感，它的產(chǎn)生與年齡段、孩子的需求、親子關(guān)系、性格都有關(guān)系。對(duì)于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，家長(zhǎng)沒收手機(jī)并不能讓孩子回到書桌旁邊。因?yàn)槌撩跃W(wǎng)游帶給孩子快樂感，家長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋引導(dǎo)孩子找到新的快樂感，才能讓孩子主動(dòng)把手機(jī)放下來。新的快樂感可能源于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可能是對(duì)于軍事和歷史中偉大人物的認(rèn)知或是其他引發(fā)興趣的事物。

家長(zhǎng)要主動(dòng)營(yíng)造良好的家庭氛圍和家庭關(guān)系

北京回龍觀醫(yī)院臨床心理科主任 劉華清

家長(zhǎng)要主動(dòng)營(yíng)造良好的家庭氛圍和家庭關(guān)系，用發(fā)展的視角來審視孩子和引導(dǎo)孩子。學(xué)校方面要把心理健康教育融入到學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，通過心理輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，為中小學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康教育與服務(wù)。發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行治療。

家長(zhǎng)要了解孩子接觸的網(wǎng)絡(luò)世界

東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng) 秦玉友

家庭中，要限制孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)等接觸電子屏幕的時(shí)間。再次，家長(zhǎng)或其他孩子監(jiān)護(hù)人要采取積極的手機(jī)游戲管控措施，要了解孩子所玩手機(jī)游戲的類型與內(nèi)容，要了解孩子日常接觸的網(wǎng)絡(luò)世界，加以引導(dǎo)和管理。更重要的是，一旦發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)游戲，不要簡(jiǎn)單粗暴地制止，而是要學(xué)會(huì)并愿意與孩子一起玩，或讓孩子參與到其他健康有趣的文體活動(dòng)之中，以更加積極的方式減少與杜絕沉迷手機(jī)游戲給孩子帶來的危害。

培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)首先從家庭開始

中國(guó)傳媒大學(xué)教授 張開

培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)首先要從家庭教育開始，其次學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取、批判和解讀的能力，當(dāng)網(wǎng)民在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)一定要有自我約束的能力，而青少年由于自身能力的不足無法對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息作出判斷。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)的媒介可以傳播海量的信息，很多網(wǎng)絡(luò)信息讓青少年對(duì)一些事物有了錯(cuò)誤的認(rèn)知，并且影響著青少年的行為習(xí)慣。應(yīng)注重培養(yǎng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別、分析和自主使用的能力。

家長(zhǎng)應(yīng)管理好自己的網(wǎng)絡(luò)行為

南京師范大學(xué)心理健康教育咨詢中心 裴濤

如果家長(zhǎng)管理不好自己的網(wǎng)絡(luò)行為，那么孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷問題也會(huì)隨之加劇。所以，家長(zhǎng)必須強(qiáng)化自身榜樣示范作用，有意識(shí)地放下手機(jī)、離開電腦，多和孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流。更重要的是，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子健康廣泛的興趣愛好?，F(xiàn)實(shí)世界比虛擬世界精彩得多，家長(zhǎng)不妨多花點(diǎn)時(shí)間，和孩子一起運(yùn)動(dòng)、旅行，一起聽音樂會(huì)、參觀博物館，讓孩子在學(xué)習(xí)之余接觸到豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，讓他們掌握獲得快樂的能力。